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大学
アールイリョウセンモンショクダイガク
[茨城県]土浦市湖北2-10-35
医学・看護・医療系統リハビリテーションの未来を拓く
お知らせ
- 【アール医療専門職大学4つのPoint】
Point1.伝統校ならではの信頼と実績
本学が2022年4月開学の新設大学にも関わらず信頼されている理由は、前身校であるアール医療福祉専門学校から長年積み重ねてきた臨床実習、実技系授業などの構築された教育システムがあるからです。豊富な臨床施設や実習時間、就職先の充実さは活かされ、さらに専門職大学としての強みが付与されることで養成校としてさらなる発展が期待されています。
Point2.高齢者予防リハビリテーションの重要性
現代の日本社会では、年々少子高齢化が進み、医療費や介護費が増加傾向にあります。この状況を背景に、いかに健康なうちから予防を行い健康寿命(自立して元気でいられる期間)を延伸させる取り組みを支援する人材が求められています。人は歳を取り徐々に筋力・体力が低下すると、外出する機会が減り、病気にはならなくても手助けや介助が必要になっていきます。
このように心と身体の働きが弱くなってきた状態をフレイルと呼び、そのまま進行してしまうと要介護状態になってしまう可能性があります。しかし、このような高齢者の予防に関する科目や実習などの教育システムを導入しているリハビリテーション養成校は少ないのが現状です。
本学では、高齢者の方が健康でいつまでも社会に参加できるように、健康問題を評価・指導できる理学療法士・作業療法士の養成を目指しています。
Point3.発達障害リハビリテーションの重要性
現代の教育を取り巻く現状の中で、児童数や学校数は年々減少傾向である一方、発達障害などの特別な教育支援を必要とする児童の人数は年々増加傾向にあります。さらに、発達障害に対する正しい知識と個々の障害に応じて支援できるような教育ができる教員等
が不足しており、それらを指導・助言できる専門家の存在が必要であると文部科学省も提言しています。このように障害のある児童が、その能力や可能性を最大限に伸ばし、自立して社会に参加することができるように、障害のある児童への教育の充実を図ることのできる人材が必要となっています。そのため近年では、未就学児を対象とした児童発達支援事業所や、小学校から高校生までを対象とした放課後等デイサービスの需要が増加しています。
本学では、こうした子どもたちが将来自立して社会に参加できる力を取得できるように、学校教育への運営や内容の知識を兼ね備え、身体・精神機能面を適切に評価・分析、指導できる理学療法士・作業療法士の養成を目指しています。
Point4.きめ細かな学生支援
これまでの前身校から培った学生支援体制から、さらに専門職大学ならではの強みでもある少人数クラス制を活かすことで、教職員が学生一人ひとりと向き合って指導や支援ができる環境が整っています。教職員と学生同士の交流を深めながら、普段の学習だけでな
国家試験対策や就職指導など、きめ細かな指導でしっかりサポートします。
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メッセージ
- 【アール医療専門職大学4つのPoint】
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その他教育機関
カコトリミングスクール
[東京都]町田市原町田5丁目4番地15
動物分野アクセスに便利な「町田駅」から徒歩5分
1987年創立のトリマーを育成する単科のスクール!
250頭の校内犬と毎日ふれあいながら学べる!お知らせ
- ☆ KAKOの特徴 ☆
■ Point ① ■ 校内で約250頭のモデル犬を飼育
■ Point ② ■ トリミング実習は週4日以上
■ Point ③ ■ 実習は1人2000頭以上
■ Point ④ ■ カリキュラムの約75%が実習
■ Point ⑤ ■ 動物看護のスキルも習得できる
■ Point ⑥ ■ すべての実習は少人数制
☆ コース ☆
トリマー科/昼間部/120名
トリマー科/夜間部/ 30名
☆ 学校説明会 [ 毎週開催 ] ☆
学校説明中心の「オープンキャンパス」と、学校説明と授業体験がセットの「オープンキャンパスPLUS」の2種類を開催
※詳しい内容や日時は「オープンキャンパス」ページをご覧ください
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- ☆ KAKOの特徴 ☆
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サクシンガクインダイガク
[栃木県]宇都宮市 竹下町 栃木宇都宮市竹下町908番地
人文科学系統 教育・福祉系統 社会科学系統 体育系統『日々に自らを新しく』を合言葉に
時代の変化に対応し、自らを常に新しくできる人材を育てます。お知らせ
- 「作新民」の精神と「自学・自習」「自主・自律」の基本理念に基づく教育を実践
作新学院は1885年(明治18年)、船田兵吾によって「私立下野英学校」として創立され、今日まで140年の歴史を刻んできました。
「作新」とは中国の古典『大学』にある一説に由来する言葉です。
作新学院は「作新民」の精神とともに教育方針として「自学・自習」「自主・自律」の基本理念を掲げ、新しい人材の育成に努めてきました。
そしてこれらの建学の精神と基本理念は、1世紀を経て今日の作新学院大学に脈々と受け継がれています。
本学は、この「作新民」を建学の精神として「時代の変化にきちんと対応し、自らを常に新しくできる人材を育てること」を教育目標に掲げ、「日々に自らを新しく」を合言葉に、学生が若さと活力を発揮し明るく学ぶ大学つくりを目指しています。
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- 「作新民」の精神と「自学・自習」「自主・自律」の基本理念に基づく教育を実践
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大学
キョウエイダイガク
[埼玉県]春日部市内牧4158
教育・福祉系統 社会科学系統 体育系統豊富な現場体験ができます。2年生からは週に1度の先生の日
お知らせ
- 令和5年度 公立小学校教員採用試験結果です。
今年も全国平均値46.3%を大きく上回る正規採用の合格率となりました。
【正規採用合格率・現役】 73.2% 71名
※97名受験/71名合格
【埼玉県】 30名
【さいたま市】 9名 ※特別支援学校2名含む
【東京都】 10名
【茨城県】 8名
【静岡県】 1名
【千葉県・千葉市】 9名
【新潟県】 3名
【山形県】 1名
【福島県】 1名
【高知県】 1名
計73名
※2名が2自治体に合格しています
計71名
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- 令和5年度 公立小学校教員採用試験結果です。
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大学
ニホンホケンイリョウダイガク
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大学
ウエクサガクエンダイガク
[千葉県]千葉市若葉区小倉町1639番3
教育・福祉系統 医学・看護・医療系統小学校・特別支援学校・幼稚園教諭、保育士、理学療法士、作業療法士、
2025年4月より看護師・保健師を養成します。お知らせ
- インクルーシブを学び、インクルーシブを実践する学園
①インクルーシブとは、すべての人を区別なく包み込むこと。
②困難性のある方々の支援やインクルーシブ教育について学びます。
③教育や保育、医療の基本にインクルーシブの概念を置き、豊かな感性に裏付けされたやさしさと思いやりの気持ちをもち、共生社会の実現に寄与できるような人材を養成します。
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- インクルーシブを学び、インクルーシブを実践する学園
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大学
シュクトクダイガク
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大学
トウキョウジョウホウダイガク
[千葉県]千葉市若葉区御成台4-1
理学系統 工学系統 医学・看護・医療系統 体育系統 芸術系統 教育・福祉系統 社会科学系統 農学系統 人文科学系統自然と最新の設備が融合したキャンパス
お知らせ
- 東京情報大学は、開学より情報学に対する幅広い知識と、豊かな人間性を備えた優れた人材を育成し、社会の要請や地域の大学に対する要望に応えることを使命としています。
テクノロジーの進展に一層激しく変化することが予想される情報化社会ではありますが、個々の教員の研究力による「情報学」を活かした実社会の構築に貢献するとともに、教育力により未来を築く人物を育んでいきたいと考えております。
また、2017年4月に看護学部看護学科の開設をしており、効率化を重んずる社会から人にやさしい社会の実現にも力を尽くしてまいりたいと考えております。
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- 東京情報大学は、開学より情報学に対する幅広い知識と、豊かな人間性を備えた優れた人材を育成し、社会の要請や地域の大学に対する要望に応えることを使命としています。
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大学
トウキョウセイトクダイガク
[東京都]北区十条台1-7-13
人文科学系統 教育・福祉系統 社会科学系統 家政系統 体育系統緑が多く専門的な施設が充実したキャンパス。
お知らせ
- より深く認め合い理解し合うためには、コミュニケーションする力が不可欠です。豊かな語学力と、自国の文化に対する誇りや、あらゆる立場の人たちを気遣う思いやり、敬うことのできる心理学的な素養を養います。
本学はヒューマニティを追求する中で「共生とコミュニケーション」を教育理念に、ふれあいに満ちた環境で多角的に学び、学外研修や異文化交流のための留学などを積極的にとり入れています。
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- より深く認め合い理解し合うためには、コミュニケーションする力が不可欠です。豊かな語学力と、自国の文化に対する誇りや、あらゆる立場の人たちを気遣う思いやり、敬うことのできる心理学的な素養を養います。
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大学
カナガワコウカダイガク
[神奈川県]厚木市下荻野1030
工学系統 医学・看護・医療系統 家政系統 芸術系統 教育・福祉系統 理学系統 農学系統時代の変化に対応し、2024年度、3学部体制でスタート
お知らせ
- 私達には見えている世界がある。
本学は、“学生を就職させること”ではなく、 “学生が、この就職で本当に幸せになれるのか?”と、もう一歩深く考え、「内定先満足度」、「第1・2志望企業への内定率」という数字も追求。結果、「内定先満足度」は98.3%、「第1・2志望企業への内定率」は91.8%となりました。就職のゴールを“入社”ではなく、入社後の“活躍”、“やりがい”にした就職支援。KAITの基本方針「すべては学生のために」を具現化しています。
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